以前常给“语数外”让路的音乐课 二七区为啥“大张旗鼓”搞测评
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东方今报
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作者：
2018-01-20 09:14:15
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刚刚结束了辖区所有小学的音乐学业质量评价，1月9日至1月16日，郑州市二七区又全面推行七年级音乐学业水平测试，为2020年我省音乐中招统一考试提前布局。
4000学子迎接音乐测评
1月16日下午1时40分，在郑州市第二十二中学，来自二七区的近20位音乐老师在各自的考场内坐定，门外候考的是本校的300多位七年级学生。同学们一个个摩拳擦掌跃跃欲试，希望尽快上台展示一学期的音乐学习成果。
第一位进行考试的是张博综同学，在必考的声乐演唱部分，她挑选了一首蒙古族民歌《银杯》，声情并茂的演唱将蒙古族豪迈热情的民风表现得淋漓尽致，不过更为惊艳的是她加试的钢琴演奏。伴随手指的起落，流畅悠扬的琴声抓住了在场每个人的耳朵，在门外候考的同学也忍不住向考场内张望，毕竟近距离欣赏钢琴演奏的机会不是每天都有的。
不仅有西洋乐器，易佳扬同学的古筝演奏也是本次考试中的一大亮点。一首《彝族舞曲》将古筝的神韵和少数民族风情巧妙结合，别有风味。易佳扬同学从一年级起学习古筝，“练习古筝帮助我修养身心，扫除心中的浮躁情绪，这次考试也让我得到了一些向专业老师学习的机会，能够有一个展示自我的平台，收获很多” 。
除了器乐演奏，练习舞蹈的同学也展示了自己的风采，热情奔放的拉丁、自由洒脱的爵士、优美典雅的民族舞，部分同学的表演已经有了专业舞者的风范。学生们精彩的表现，甚至“惊艳”了现场的评委。看着学生们的表现，郑州第二十二中学校长贾徳奎频频点头，还不时掏出手机拍下精彩的瞬间。
据郑州市二七区音乐教研员贺桂云介绍，全区4000多名七年级学生参加了此次测评，测试内容为七年级国家音乐课标要求的教材上应掌握的歌曲，分为现场歌曲演唱，该曲目的歌谱视唱，以及乐器、舞蹈、戏曲等项目的加试，通过测评助力学生的音乐发展。
迎接音乐教育改革二七区先试先行
在过去的教育观念中，音乐一直是一门“副科”，常常要给“语数外”让路，为什么二七区的学生们不但不偏废，反倒个个多才多艺？
记者了解到，郑州市教育局于2018年1月11日印发的《转发关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见的通知》明确指出，“从2020年秋季入学的初中一年级学生开始，全省范围内实行基于初中学业水平考试成绩、结合综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式。”许昌市、濮阳市在改革中作为试点，从2017年秋季入学的初中一年级学生开始实施，可以将艺术（音乐、美术）、信息技术纳入录取计分科目。
文件指明了未来中招考试的改革方向，而这次二七区调动辖区120名中小学音乐老师，举行规模如此庞大的音乐水平测试，也是积极响应省、市一级教育部门的号召，将音乐作为考核学生综合素质的重要举措。
二七区教学研究室主任齐华谈到，国家课程标准有明确的规定，音乐课程是九年义务教育阶段面向全体学生的一门必修课，学生通过音乐课程的学习和参与丰富多样的艺术实践活动，涵养美感，和谐身心，健全人格。学业水平测试是达成该课程目标的重要手段。
不留遗憾让学生全面发展
在和郑州第二十二中学教导处副主任樊慧杰交流时，她十分感慨：“我是一名数学老师，不懂音乐，甚至无法唱完一首完整的歌曲。” 樊慧杰甚至认为，这是求学时代留给她的最大遗憾。
樊慧杰介绍，这次二十二中300多名学生能通过音乐水平测试，和该校十分重视学生综合素质的培养是分不开的。十八个班级，三个音乐老师，对于一所初中，可以说师资力量充足。每一位音乐老师都要进行专业培训，教研、研修等活动一个不能少。同时专业的音乐教室，完备的教学设备等硬件设施更是齐全。
河南省基础教育研究室音乐学科主任张晓华一直在关注二七区十几个考点。她认为，郑州市二七区小学包括全体七年级学生的音乐期末水平测试，通过测试、分析、总结，会为河南省2020年中招音乐统一考试打下良好基础，真正贯彻 “艺术教育对于立德树人具有独特而重要的作用”的精神，通过艺术教育培养孩子感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力，引领学生树立正确的审美观念，陶冶高尚的道德情操，培养深厚的民族情怀，激发想象力和创新意识，促进学生全面发展和健康成长。
责任编辑：樊娜
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